说到底，读书有个残酷的分水岭：
有人把书读成了收藏品，有人把书读成了自己。
前者的书架越来越满，人还是原来那个人；后者书架也许没几本，但每本都拆开、消化，长成了他的判断力。
所以别再拿”今年要读多少本”给自己打鸡血了。
换一个指标：读完这本，我能讲清楚哪一句？我能改掉哪个动作？
你会发现，读书突然”有用”起来了——因为那个一直被你跳过的动作，终于补上了。
读书不是为了记住，是为了改变。记住是手段，改变才是目的。
如果这篇让你想起了书架上那些”读过就忘”的书，点个【在看】，也算给自己立个记号。
评论区聊聊：你最近读的那本书，能用一句话讲清楚它讲了什么吗？ 讲得出来，说明你真读进去了；讲不出来，正好从今天开始练。我会一条条回复。
也转给那个囤了一堆书、却总觉得没长进的朋友——他缺的可能不是书，就是这一个动作。
文中书目：《认知觉醒》（周岭）、《如何阅读一本书》（艾德勒）、《卡片笔记写作法》（申克·阿伦斯）；”生成效应”引自 Slamecka & Graf (1978)，”必要难度”引自 Bjork 夫妇的研究。
本文转载自微信公众号「gh_cd714c976377 · 竹子笔记」，阅读原文。